2015—2016第二学期，来到六号教学楼一间外表普普通通的教室，一进门就感觉不一样，不像教室也不像工作室，最吸引眼球的是六台大屏幕平板电视，学生围坐成几组，有时看看笔记本电脑，有时翻翻书，有时还看手机，有时在七嘴八舌讨论，有时在电视屏幕上写写画画。咦！他们在干什么？这电视上还能写东西？上课有这么轻松吗？没错，就是在上课！这是光电与通信工程学院15电子信息类的部分学生在上《电路》课，他们在以翻转课堂的方式学习。翻转课堂？你OUT了吧，就是把传统课堂老师讲学生听的模式转换为在老师引导下以学生讨论为主的方式，其核心是以学生为中心的教学和学习模式。这是电子系余长青老师在《电路》课程进行的第二轮翻转课堂实践，在经过前一年的尝试后，他对这种模式已经开始熟悉了，做起来也越来越有信心。
近几年来，在线教育迅速发展，为弥补慕课的一些缺点，结合学校的教学实际，出现了混合式学习、翻转课堂等新的方式。在清华大学电路教研组于歆杰老师的带领下，全国十多所高校结合使用学堂在线的SPOC平台，进行了不同层次的翻转课堂教学实践。我校《电路》课程也在去年2月加入其中，经过一学期的实践，积累了一定的经验，同时老师积极外出学习交流，学到了不少宝贵经验，提高了对翻转课堂这种新模式的驾驭水平。
今年教务处大手笔支持翻转课堂实践，去年我们还在为没有适合讨论的教室发愁，为教室的网络信号纠结，用的是几块临时购置的移动式白板，非常不方便。上学期教务处就筹划建一间专用教室，还询问我们需要什么设备，在葛晓宏处长、于凌云科长和卓志强等老师的热心关注和高效的工作下，本学期开学教室解决了，白板换成了六台60吋的交互式触摸屏电视，他们还联系信息中心请锐捷公司安装了两台无线网络设备，看到我们这些高大上的设备，清华和南京大学这些学校的同仁都羡慕得流口水。我们打算在第二轮《电路》翻转课堂的基础上，认真总结经验，以后在《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》实施翻转课堂，然后逐步推广到其它合适的课程，让更多的学生和老师受益。
翻转课堂第二季，才开始路还长，我们有信心做得更好！想加入我们吗？来吧，生活不止眼前的苟且，还有翻转课堂！
光电与通信工程学院电子系
