在光电学院有这样一位老师：她将教书育人、思想育人和服务育人贯穿在自己的工作中，爱岗敬业、乐于奉献是她的工作作风；乐于奉献、精益求精是她的工作特点；充满激情，深入浅出是她的课堂风格；善于合作、乐于分享是同事对她的认可；良师益友、认真敬业是学生对她的评价。因为她知道自己是一名教师，深深地热爱教师这个岗位；牢记自己是一名共产党员，时刻将党性与育人工作密切结合，她就是王灵婕老师。
一、学高为师，身正为范
王灵婕老师认为“教师不仅仅是知识的传授，更是教师的价值观与人生观的传递。”在工作中，她以身作则，为人师表，用自己的言行来感染学生，影响学生。她深信“身教重于言教，情感重于说教”。教学中她要求学生不抄袭作业，不拖欠作业，自己率先承诺及时批改学生的每一份作业，并请同学们监督。就这样她坚持每年认真批阅每一堂课的每一份作业，并在下一次上课时讲评。她认真、严谨的态度通过实际行动传递给学生也影响着学生。
虽然从教物理类课程十几年，严谨的工作态度使她每年仍然会根据学生的基础和专业情况，重新备课，设计教学环节，让学生更好地把握重点，突破难点。她总是通过一些小故事和生活中的例子将刻板的物理原理变成一个个生动、有趣的物理情景，从而改变学生物理无用论的错误观念。
在课堂教学中，她不仅仅传递知识，更注重培养学生的思维，注重提升学生的综合素质。在讲解角动量守恒的知识点时，她从旋转的陀螺为什么能直立引发思考，从中国古代“被中香炉”的技术到陀螺仪在飞机、卫星上的应用，引发同学们的讨论，进而拓展到热点问题波音737 max 的坠机事件，用机器人给疫情隔离区送餐、送货的技术问题。她就是这样通过一个个热点事件、工程案例引导学生仔细观察、独立思考、鼓励学生通过讨论分析后得出自己的结论。这不仅帮助学生克服了对物理的畏难情绪，还增加了学生的学习成就感；不仅激发学生的求知热情和探索热情，树立学生的学习自信，还激发了学生的爱国热情，增强了使命感与责任感。
“细心、耐心、认真、负责”是学生对她的印象，许多学生都认为从物理课上观念上受到启发以及思维方法的训练。学生评价老师“老师对课程的认真负责的态度很大程度上决定着我们的学习态度，是个可敬的人”，“老师的讲解联系生活实际与工程案例，激发了我对物理的兴趣”，“从本课程不仅学习到了物理知识，还了解一些原来认为遥不可及的工程问题的物理原理，增加我的知识储备”。
二、立德树人，思想引领
她关心学生学业的同时，也关心学生的思想，通过课程思政主动帮助学生逐步树立正确的世界观、价值观和人生观。她认为大一是学生自主学习的转折点，也是学生成长的关键期。只有帮助学生大一打好基础，做好规划，才能能够更好地帮助学生成长、成才。在超额完成额定教学工作的基础上，她总是主动承担班主任、学生导师等工作，帮助学生认识自己，找准目标，做好学涯规划。有学生在毕业时的座谈会上谈到，能够考上理想的学校进一步深造，得益于王老师在大一经常跟他们谈话，帮助他们尽快适应大学的学习。并鼓励他们思考未来，鼓励他们早早地树立目标，并在学业上给与一些个性化的指导和帮助。
三、不忘初心，心中有爱
作为一名教工党支部书记，她牢记先锋模范作用，牢记服务师生的使命，她带领支部的党员教师开展一系列的志愿者活动。
为了帮助青年教师更好地成长，更好地适应教学岗位，王灵婕老师主动关心青年教工，围绕着“怎样上好每一节课”为主题，组织开展了“教学分享”和“实验技能研讨”等活动，共同诊断课堂中存在的问题，对教学内容、教学方法及教学手段展开讨论，提高青年教师对知识的组织能力和课堂的驾驭能力。她严谨的治学态度感染了青年教师，认真负责的职业道德传递给青年教师，指导青年教师尽快把握大学教育的特点，丰富教学方法，形成自己的特色教学。
当她知道学院学业预警人数居高不下的情况，她主动与学院领导和辅导员沟通，针对学生们的需求制定了一系列的帮扶政策。针对大一新生，联合学工团队做好新生全员晚自习活动，带领支部的党员教师下教室督学活动，帮助新生尽快适应大学的学习，养成良好的学习习惯，打好学习基础。针对大二的学生，支部组织党员教师，开展为期一个月的考前辅导。对同学们反映的课程难度大的《大学物理》、《模拟电路》课程开设辅导课和答疑活动，帮助学生制订复习计划、总结知识点。2019级新生与后继学习相关的高等数学、工程制图的及格率较之往年有大幅度的提高，分别达到88%，94%。
