丰富的知识底蕴以及优秀的科研素养让他的专业课“别有洞天”生动有趣且充满正能量；年长学生十几岁，却亦师亦友，考研的本科生、写论文的研究生经常主动找上门来，寻求帮助，他则是来者不拒，积极沟通，全力以赴......
他就是光电与通信工程学院—王尘副教授，工学博士、硕士生导师、光电教工第二党支部委员、福建省高层次人才（C类）、厦门理工学院 “鹭江学者”人才支持计划–鹭江青年学者。
“工作要做好，思想要进步”，王尘深知作为一名高校教师不仅要有扎实的专业知识，更要师德高尚、为人师表。因此，他认真学习党的路线方针政策及习近平新时代中国特色社会主义思想，不断地向周围的领导、同事学习做人做事的道理，努力把自己培养成一个品德高尚、有高度责任感和大局意识的教师，得到了院系领导和同事的充分肯定。
“立足教材又不拘泥教材，注重从应用实际出发，把教材讲活，把学生激活”，王尘一直承担微电子系本科专业课的教学任务，在教学工作中尽心尽责，努力做好每一教学环节，在教给学生知识的同时，注重培养学生良好学习态度和思维模式，“这是我们对学生、对孩子的责任。”课堂内外，他常常与学生分享自己在读书、工作和生活过程中的所见所闻，组织他们一起讨论，“让学生做一个有思想、有情感的人。”他曾担任微电子科学与工程专业的班主任、三个月的临时辅导员以及班导师，这些经历使得他更加深入了解学生、走进学生，倾听学生的心声，及时发现和解决学生在学习和生活等方面的问题和疑惑。
“亦师亦友，共同进步”，王尘老师待人随和，经常主动与本专业学生就课程、考研、实习以及就业等进行交流，耐心解答学生疑惑，让他们更加清晰的认识自我，明晰自己的目标与定位。他还每年参与本专业的学生晚自习答疑以及学业帮扶，获得学生一致好评。除了本科生教学，他每年还承担了一门研究生的课程教学，多次指导研究生创新创业训练计划校级项目。2022年他指导研究生首次参加炬火种•燃新薪厦门火炬高新区高校专业新星挑战大赛，荣获一等奖，而他本人也获的“优秀指导教师”称号。
“积极钻研专业理论和技能，努力探索教育教学规律，不断改进教育教学方法”是王尘老师一直以来的教学工作要求，专业课程不是空洞的知识点，而是要用理论的力量来开启学生的心智。他十分注重从每一次的教学中获得研究的灵感，近几年，他的《半导体器件物理》课程获批为校级一流线下课程。2020年，他首次参加学校第十三届青年教师课堂教学竞赛，取得工科组第一名的好成绩，准备竞赛的过程让他对专业课程有了更加系统的认识，并在一些教学环节上有了明显的改进和提高。
“做强科研，反哺教学”，在科学研究上，王尘同志能遵守学术道德，坚持实事求是的科学精神以及创新思维。我国在第三代半导体领域与国际先进技术的差距较小，且有广泛的第三代半导体应用市场，受到了政府高度重视，针对当前第三代半导体材料及器件应用方面的一些问题，他开展了大量深入细致的研究工作，先后主持了多项国家自然科学基金青年项目、福建省自然科学基金项目以及校级科研项目等，参与了国家级和省部级等科研项目十余项。他积极把科研成果转化为实际生产效益，在全磊光电股份有限公司担任研发部技术专家，促成横向科研项目一项。王尘老师目前发表高质量SCI/EI学术论文30余篇，其中第一作者和通讯作者发表17篇，包括Applied surface Science等顶级JCR一区期刊，申请专利多项，担任Nanotechnology等多个SCI期刊审稿人。“科研和教学并不冲突，科研搞得好可以为专业课程教学提供典型的教学素材，从而反哺教学，培养学生兴趣，促进教学水平提高。”王尘说。在给本科生上课时，他会把自己的科研成果和国内外研究进展贯穿到教学过程中，以加深学生对专业课知识的认识和理解。
